Present perfect continuous (presente perfecto continuo)

(+) : Sujeto + have/has + been + verbo + ing+ complementos
(-) : Sujeto + have/ has + not + been + verbo + ing + complementos
(?) : W + have/ has + Sujeto + been + verbo + ing + complementos (?)

Present perfect simple (presente perfecto simple)

(+) : Sujeto + have/ has + verbo 3º + complementos
(-) : Sujeto + have/ has + not + verbo 3º + complementos
(?) : W + have/ has + not + verbo 3º + complementos (?)

Past continuous (pasado continuo)

(+) : Sujeto + was/ were + verbo + ing + complementos
(-) : Sujeto + was/ were + not + verbo + ing + complementos
(?) : W + was/ were + Sujeto + verbo + ing + complementos (?)

Present Continuous (presente continuo)

(+) : Sujeto + am/ is/ are + verbo + ing + complementos.
(-) : Sujeto + am/ is/ are + not + verbo + ing + complementos
(?) : W + am/ is/ are + Sujeto + verbo + ing + complementos (?)

Present Simple(presente simple)

Su estructura es la siguiente:
TO BE
(+) : Sujeto + am/ is/ are + complementos.
(-) : Sujeto + am/ is/ are + not + complementos.
(?) : (W) + am/ is/ are + Sujeto + complementos (?)

RESTO DE VERBOS
(+) : Sujeto + verbo + complementos.
(-) : Sujeto + do/ does + not + verbo + complementos.
(?) : W + do/ does + S +  verbo + complementos (?)

Canadá

http://ariadnadelunagil.blogspot.com.es/2013/05/canada.html

Saturno

http://ariadnadelunagil.blogspot.com.es/2013/05/que-es-saturno-es-el-sexto-planeta-del.html

Química

www.alonsoformula.com

La Regenta

Este texto de la novela La Regenta y escrito por Leopoldo Alas Clarin es claramente un texto descriptivo porque describe, es decir, pinta con palabras y representa la realidad con palabras.
En lo que respecta a algunas caracteristicas linguisticas como la abundancia del elemento nominal y adjetival, los verbos de estado, el tiempo verbal y sintaxis simple.
Describe como es el lugar, el clima.., los verbos de estado, el tiempo verbal y la sintaxis simple.
En las calles no habia mas ruido que  el rumor estridente de los remolinos de polvo, trapos, de esquina en esquina, revolando y persiguiendose, como mariposas que se buscan y huyen y que en el aire envuelve en sus pliegues invisibles.

El diccionario

http://www.rae.es/rae.html

Relato de un náufrago

Este texto es un texto narrativo porque cuenta hechos reales o imaginarios que suceden en un eje temporal a unos personajes.
Tiene unos elementos básicos como el espacio que seria el paisaje que pasa por el horizonte, es un paisaje abierto. El tiempo interno no esta definido y el externo tampoco. El narrador es el propio protagonista, que está en primera persona y tiene una visión parcial de los hechos. El único personaje reconocible es el propio personaje.
Tiene una estructura formada por la introducción (la primera frase), el nudo ( a partir de la segunda frase hasta las dos ultimas frases) y el desenlace (que comprende las dos ultimas frases).
Cuenta detalladamente todos los pensamientos y todas las acciones que hace el personaje, es decir, el naufrago.
El texto esta escrito por Gabriel Garcia Marquez y se titula Relato de un naufrago.

Texto 1

• Narrador: es en primera persona, se sitúa dentro de la historia y tiene visión parcial de los hechos.
• Rasgos lingüísticos: abundancia de verbos de acción, conectores y sintaxis compleja
• Rasgos no lingüísticos: estatismo y coordenada espacial.

Texto 5

• Narrador: es omnisciente, en tercera persona y con una visión amplia de lo que se cuenta
• Resumen: Al terminar la película salio a la calle y recorrió 2 manzanas viendo las placas de los inquilinos. Llamo en un cuarto piso y le atendió un doctor fuera de horario. El hombre le contó que le pasaba, y es que se vio en la película del cine y eso le llevo a un sobresalto

Estereotipos

• Introduccion: Este texto es un texto descrptivo escrito por Concha Fernandez en Madrid
• Narrador: Es omnisciente, en tercera persona con una vision mas ampliaa de lo que se cuenta
• Resumen: La misison de la publicidad es potenciar el consumo sirviendote de imagenes para captar a los compradores. Han fallado los publicistas al poner a la mujer como simple ama de casa. Hace poco, dos anuncios hicieron esta desfachatez y nadie se los impidio.

Partes de los castillos

Partes de un castillo

 














Los castillos se empezaron a construir en el siglo X. Los primeros castillos sustituyeron a los fuertes de madera y evolucionaron haciéndose más sólidos a medida que cambiaban los métodos de guerra.

Para su construcción era necesario el permiso para almenar. Este era un permiso de concesión real y se llamaba así porque las almenas hacían del castillo un edificio diferente. Era un documento oficial cuando llevaba el sello del rey fijado con una cinta al pergamino. Los castillos adulterados (casas fortificadas ilegalmente) podían ser tomados por el rey.

El castillo no respondía a normas o estructuras regularizadas. El constructor sé adaptaba al lugar, al presupuesto y a las necesidades militares del momento.

Construir un castillo era muy caro, solo los señores muy ricos y poderosos podían permitirse su construcción, elegían lugares que eran importantes conservar en tiempo de guerra, sus constructores no pensaban solo en tiempo de guerra sino en tiempos de paz. El castillo debía de abastecerse de comida y otras provisiones con facilidad, también eran el centro administrativo del señor por lo que estaba a unos días de camino de su territorio. El castillo necesitaba sólido cimientos para soportar el peso de sus fuertes muros, quizás lo más importante junto con las murallas era tener una fuente de agua limpia para abastecerse durante un asedio.

Estas son sus partes:

Murallas: Era una fortificación defensiva que rodeaba el castillo. Fueron construidas de piedra, ladrillo o tapial. Su altura debía de ser elevada y su consistencia tan poderosa para resistir los diferentes métodos de ataque de los invasores.

Foso: Una gran zanja llena de agua que rodeaba al castillo por los lados que no estaban protegidos. Los peces y aves del foso servían de alimento.

Puente levadizo: En su posición normal él puente se extendía sobre el foso lleno de agua, cuando el peligro acechaba la guardia lo levantaba.

Puertas: Por lo general era el primer sitio por donde atacar, era fuerte y tenía trampas crueles que esperaban a los intrusos.

Rastrillo: Protegía a las puerta de los ataques invasores. Tenía forma de reja y estaba hecho con madera de roble, recubierto con láminas de hierro para prevenir que fuera incendiado.

Aspilleras: Eran aberturas por las que disparaban los arqueros, se ensanchaban hacía el interior para que el arquero pudiera disparar sin exponerse a que le disparasen, también servían para dejar pasar la luz y el aire.

Torre del homenaje: En ella vivían el señor y su familia situada en corazón del castillo, si el castillo era atacado los defensores se retiraban a ella y luchaban hasta el final.

Barbacana: Una estructura de fortificación que se encontraba frente a las murallas y protegía la puerta de acceso para conseguir más defensa.

Patio de armas: Espacio descubierto que formaba el centro del castillo. A su alrededor se encontraban las distintas estancias como la armería, la capilla, la sala de recepciones, etc. Era la entrada principal al castillo. Podían existir otros patios y jardines a parte de este, dependiendo de la extensión del castillo.

Adarve: Es un pasillo estrecho situado sobre una muralla, protegido al exterior por un parapeto almenado, que permitía tanto hacer la ronda a los centinelas, como la distribución de defensores. Podía ser cubierto o volado entre dos torres que defienden la puerta principal del Castillo.

Reyerta Federico García Lorca

Este texto escrito por Federico García Lorca se titula Reyerta y es un poema.
Pertenece al romancero gitano y su editorial es Alianza.
Y por ultimo me gustaria comentar las caracteristicas de la poesia de Federico Garcia Lorca, ya que apareceran las caracteristicas del poema:
En su poesia se reconoce la fusion de los elementos populares con las innovaciones vanguardistas, asi como la conexion entre su vitalidad y los tonos oscuros de frustacion, color y destino trágico.
A lo largo de su trayectoria poetica, el poeta aborda diferentes temas, como la nostalgia de la infancia, la pena, la muerte, el destino, la deshumanizacion y la injusticia social del mundo contemporaneo.
Sobresale por su podera imaginacion, capaz de las mas deslumbrantes metaforas, asi como su domino tecnico. Ademas, se caracteriza por el uso de la simbologia, que esta presente en toda obra.

El Átomo

El átomo es la unidad de materia más pequeña de un elemento químico que mantiene su identidad o sus propiedades, y que no es posible dividir mediante procesos químicos. Está compuesto por un núcleo atómico, en el que se concentra casi toda su masa, rodeado de una nube de electrones. El núcleo está formado por protones, con carga positiva, y neutrones, eléctricamente neutros. Los electrones, cargados negativamente, permanecen ligados a este mediante la fuerza electromagnética.

El nombre «átomo» proviene del latín «atomum», y este del griego «ἄτομον», «sin partes»; también, se deriva de «a» (no) y «tomo» (divisible); no divisible

El primer modelo atómico fue formulado por John Dalton, quien imaginaba a los átomos como diminutas esferas. Según este modelo:

• La materia está formada por partículas muy pequeñas llamadas átomos, que son indivisibles y no se pueden destruir.
• Los átomos de un mismo elemento son iguales entre sí, tienen su propio peso y cualidades propias. Los átomos de los diferentes elementos tienen pesos diferentes.
• Los átomos permanecen sin división, aun cuando se combinen en las reacciones químicas.
• Los átomos, al combinarse para formar compuestos guardan relaciones simples.
• Los átomos de elementos diferentes se pueden combinar en proporciones distintas y formar más de un compuesto.
• Los compuestos químicos se forman al unirse átomos de dos o más elementos distintos.

Sin embargo desapareció ante el modelo de Thomson ya que no explica los rayos catódicos, la radioactividad ni la presencia de los electrones (e-) o protones(p+).

Después del descubrimiento del electrón por Joseph John Thomson, se determinó que la materia se componía de dos partes, una negativa y una positiva. La parte negativa estaba constituida por electrones, los cuales se encontraban según este modelo inmersos en una masa de carga positiva a manera de pasas en un pastel

Modelo de Ernest Rutherford. Representa un avance sobre el modelo de Thomson, ya que mantiene que el átomo se compone de una parte positiva y una negativa, sin embargo, a diferencia del anterior, postula que la parte positiva se concentra en un núcleo, el cual también contiene virtualmente toda la masa del átomo, mientras que los electrones se ubican en una corteza orbitando al núcleo en órbitas circulares o elípticas con un espacio vacío entre ellos

Rutherford predijo la existencia del neutrón

Modelo de Bohr. Este modelo es estrictamente un modelo del átomo de hidrógeno tomando como punto de partida el modelo de Rutherford, Niels Bohr trata de incorporar los fenómenos de absorción y emisión de los gases, así como la nueva teoría de la cuantización de la energía desarrollada por Max Planck y el fenómeno del efecto fotoeléctrico observado por Albert Einstein.

El modelo de Schrödinger abandona la concepción de los electrones como esferas diminutas con carga que giran en torno al núcleo, que es una extrapolación de la experiencia a nivel macroscópico hacia las diminutas dimensiones del átomo. En vez de esto, Schrödinger describe a los electrones por medio de una función de onda, el cuadrado de la cual representa la probabilidad de presencia en una región delimitada del espacio. Esta zona de probabilidad se conoce como orbital.

Modelos posteriores

Tras el establecimiento de la ecuación de Dirac, la teoría cuántica evolucionó hasta convertirse propiamente en una teoría cuántica de campos. Los modelos surgidos a partir de los años 1960 y 1970 permitieron construir teorías de las interacciones de los nucleones. La vieja teoría atómica quedó confinada a la explicación de la estructura electrónica que sigue siendo explicada de manera adecuada mediante el modelo de Dirac complementado con correcciones surgidas de la electrodinámica cuántica. Debido a la complicación de las interacciones fuertes sólo existen modelos aproximados de la estructura del núcleo atómico. Entre los modelos que tratan de dar cuenta de la estructura del núcleo atómico están el modelo de la gota líquida y el modelo de capas.

Posteriormente, a partir de los años 1960 y 1970, aparecieron evidencias experimentales y modelos teóricos que sugerían que los propios nucleones (neutrones, protones) y mesones (piones) que constituyen el núcleo atómico estarían formados por constituyentes fermiónicos más elementales denominados quarks. La interacción fuerte entre quarks entraña problemas matemáticos complicados, algunos aún no resueltos de manera exacta. En cualquier caso lo que se conoce hoy en día deja claro que la estructura del núcleo atómico y de las propias partículas que forman el núcleo son mucho más complicadas que la estructura electrónica de los átomos. Dado que las propiedades químicas dependen exclusivamente de las propiedades de la estructura electrónica, se considera que las teorías actuales explican satisfactoriamente las propiedades químicas de la materia, cuyo estudio fue el origen del estudio de la estructura atómica.

Futbol 2

El fútbol dentro del campo se rige de las siguientes posiciones:

• Portero: Es el encargado de que ningún balón entre en la portería. Es el único que puede tocar el balón con  la mano pero siempre dentro de su dominio, es decir, dentro del área.
• Laterales: Son los defensas de las bandas, hay derecho e izquierdo. Su función se basa en que no deben dejar que se centren balones desde las bandas y la de apoyar al extremo de su banda.
• Centrales: Son los defensas del centro y su función se basa en cortar los balones que van a la delantera y alejar el peligro si los delanteros tienen el balón.
• Extremos: Su función es correr la banda y centrar balones al área. En algunos casos pueden hacer la función de carrileros.
• Mediocentros: Son los que distribuyen el juego del equipo. Si no dominan en el centro del campo cortando pases, mantener la posesión pueden hacer que su equipo pierda el partido por las dificultades que les pasen a la defensa. Por eso se dice que es ''el corazon'' del equipo
• Delanteros: Se encargan del ataque, son la primera linea de ataque y su función es acabar la jugada pase lo que pase, si no lo hacen, el medio centro tendra dificultades para recuperar la posesión.

Marte

Es el cuarto planeta del Sistema Solar más cercano al Sol. Llamado así por el dios de la guerra de la mitología romana Marte, recibe a veces el apodo de Planeta rojo debido a la apariencia rojiza que le confiere el óxido de hierro que domina su superficie. Tiene una atmósfera delgada formada por dióxido de carbono, y dos satélites: Fobos y Deimos.

Marte
Marte. La Región de Schiaparelli.
Elementos orbitales
Longitud del nodo ascendente	49.562°
Inclinación	1,850°
Argumento del periastro	286.537°
Semieje mayor	227 939 100 km (1,523679 UA)
Excentricidad	0.093315
Elementos orbitales derivados
Época	J2000
Periastro o perihelio	206 669 000 km (1,381497 UA)
Apoastro o afelio	249 209 300 km (1,665861 UA)
Período orbital sideral	686,971 días
Período orbital sinódico	779,96 días
Velocidad orbital media	24,077 km/s
Radio orbital medio	227.936.640 km (1,523662 UA)
Satélites	2
Características físicas
Masa	6,4185 × 1023 kg
Volumen	1,6318 × 1011 km³
Densidad	3.9335 ± 0.0004 g/cm³
Área de superficie	144 798 500 km²
Diámetro	6.794,4 km
Diámetro angular	3,5–25,1"
Gravedad	3,711 m/s²
Velocidad de escape	5,027 km/s
Periodo de rotación	24,6229 horas
Inclinación axial	25,19°
Albedo	0,15
Características atmosféricas
Presión	0,636 (0,4–0,87) kPa
Temperatura	Mínima 186 K, -87 °C Media 227 K, -46 °C Máxima 268 K, -5 °C1
Composición	CO2 95,32% Nitrógeno 2,7% Argón 1,6% Oxígeno 0,13% CO 0,08% Vapor de agua 0,021% Óxido nitroso 0,01% Neón 2,5 ppm Agua pesada 0,85 ppm Criptón 0,3 ppm Formaldehído 0,13 ppm Xenón 0,08 ppm Ozono 0,03 ppm Peróxido de hidrógeno 0,018 ppm Metano 0,01 ppm
Cuerpo celeste
Anterior	Tierra
Siguiente	Júpiter
Fuentes: wikipedia Comparación con la Tierra

Mi futuro laboral

Opino que hablando de mi futuro laboral a mi me gustaria ser profesor de primaria. Es un buen trabajo y me gustaria trabajar en ello porque me gustan los niños de esas edades comprendidas y tambien me gusta dar clase.
Mis intenciones para este trabajo son buenas, me gusta ayudar a la gente y mas a los niños.
Dentro de unos años a mi me gustaria trabajar en el colegio que actualmente estoy estudiando, el Colegio Hermanos Amoros porque es el colegio que me ha educado y el colegio en el que llevo toda mi vida y ya que quiero ser profesor y si mis planes salieran como quiero, porque no trabajar alli....
En mi colegio tambien hay equipos de futbol y todavia no lo tengo muy decidido pero en un principio si me escogiesen para llevar un equipo de alevines o benjamines mi respuesta creo que seria un SI.
Actualmente no tengo mas planeado en el ambito laboral.

Porque no debo hablar en clase

La clase es un lugar de estudio en el que nos de debe montar jaleo dando gritos o simplemente hablando.
Al colegio se va a aprender, no a molestar. Cuando molestas los de tu alrededor lo primero es que no están agusto contigo y eso por lo menos en mi caso no es de buena sensacion.
Cuando hablas siempre tendrás todo en tu contra: el profesor en tu contra, tus compañeros también en tu contra y encima aparte de todo esto existen casos mas graves como el que a continuación os cuento.
A continuación pondré un ejemplo fácil de entender. Un día normal en la clase de matemáticas de repente tu bolígrafo se queda sin tinta mientras copiabas la lección de ese día en tu cuaderno y encima ves que no tienes un bolígrafo de repuesto en tu estuche. La única opción que te queda para seguir la lección y no perdertela es pedir a un compañero un bolígrafo, se lo pides y en el acto te se da la vuelta el profesor y te mira. Tu le dices que solo estabas pidiendo un boli y este se molesta por tu contestación y te hecha del aula.
Bien, pues para remediar casos como este te propongo una lista de consejos sencillos para no tener problemas en el ámbito escolar:

1. Intenta no hablar en clase y permanecer en silencio
2. Si te enfrentas a cualquier profesor de la manera que sea siempre saldrás perdiendo porque como bien dice la normativa, el es la autoridad en clase.
3.  También se puede dar el caso en el que tu no seas quien empiece la conversación en clase, por lo que si algún compañero empieza a entablar una conversacion contigo te recomiendo que no sigas la conversacion. Normalmente los profesores en cuanto oyen cualquier voz se dan la vuelta y empiezan a mirar fijamente al que ha sido así que te recomiendo que por signos le comuniques a tu compañero que en el próximo intercambio de clase te lo cuente

Bueno, como se que hoy a los jóvenes de hoy en día no nos gusta leer grandes cantidades de texto acabo aquí este articulo. Espero que os halla gustado y que os sirva de ayuda. gracias

El Nacionalcatolicismo

Definición

Es la denominación con la que se conoce una de las señas de identidad ideológica del franquismo. Su manifestación mas visible fue la hegemonía que tenia la Iglesia Católica en todos los aspectos de la vida publica e incluso privada.                                                                                                                                                    

 

Historia

• En la Guerra Civil Española un de los apoyos de Franco fue la Iglesia y esto fue un de los factores por los que años después fue elegida la religión oficial española.
• Otro factor fue la fue la inclinación de Franco hacia la época de los romanos. En ella el catolicismo era la religión oficial.
• En los primeros años del franquismo las familias del franquismo estaban divididas en 2: una  que no quería la existencia del catolicismo en el régimen y la otra, mas tradicionalista, que opinaba que desde los romanos el catolicismo había sido la religión oficial y por tanto no quería que se perdiera lo tradicional y que perdurara el catolicismo

 

Niños robados

El nacionalcatolicismo es el contexto en el que surge todo lo que hemos oído ultimamente sobre los niños robados.

Los santos inocentes Miguel Delibes

Opinión personal

En mi opinión, Los santos inocentes de Miguel Delibes me parece una buena obra.
Lo que mas me atrae de esta obra es el tema principal, que trata sobre la diferencia de clases. Mediante una familia de sirvientes se muestra como viven y el desprecio y las humillaciones que sufren por parte de los señores. Estos creen que son superiores a ello, y lo demuestran de diferentes formas. Su ignorancia no les preocupa. En cambio la clase social mas baja se resiste a sentirse inferior a ellos, aun sabiendo que es evidente la diferencia entre clases entre ambos.
También me gustaría hablar sobre un personaje que hace referencia a Abel, el hermano de Caín. Azaráis es su nombre y es un hombre amable y humilde como Abel. Azaráis es un hombre de unos sesenta años que ha vestido siempre de la misma forma. Es hermano de Regula, y trabajaba en la Jara pero su señor lo despidió por su falta de higiene. Es un personaje que tiene un especial cariño por las aves a las que cuida y no esta de acuerdo con su hermana en que la ecuación de sus sobrino de tan importante.
Y un dato muy curiosos de este personaje, es que para que no se le agrietaran las manos por el frió, se lavaba las manos con su propia orina.
Pienso que todo el contenido de esta obra te hace mucho en lo que pensar y por eso esta obra se la recomiendo a todo el mundo.

Final alternativo

Cuando Azaráis y el señor Ivan se van de caza, a Azarias se le escapa la Milána y el señor Ivan  la iba a disparar, pero Azarias le dijo que no lo hiciese, porque en esa ave residía en Espíritu Santo. Ivan al oírlo pensó que ese hallazgo podría cambiarle la vida.
Y así fue, el señorito Ivan dejo vivir al ave y por ello el don del Espíritu Santo descendió sobre el y dejo de tratar tan mal a la familia de sirvientes, de hecho se hizo tan bueno hombre que la mitad de sus riquezas las dono a la familia de sirvientes.
La relación entre las dos familias acabo siendo tan buena que en el presente los descendientes se llevan aun mejor. De hecho, en el pueblo son como santos, ayudan a todo el que lo necesita. En cuanto a Milana y Azarias, dicen los ancianos que los vieron en persona que residen en el cielo formando una constelación y que allí van únicamente los descendientes de las dos familias. Fin.

El monte de las animas

Opinion personal

Me ha gustado mucho esta leyenda porque la historia era bastante interesane para mi, pero no me esperaba el final: por una parte ,Beatriz juega con el amor de Alonso provocandole para ver si el es capaz de hacer todo lo imposible por ella y lo que hace Alonso es ir al Monte de las Animas para demosrar que el no tiene miedo.
Por otra parte, me sorprende que Alonso sea tan inocente de ir al monte a por el lazo azul de Beatriz y que le mataran los lobos.
Por ultimo, lo que menos me imagino es que ella muriera por volverse loca cuando ella no queria a Alonso.

 

Final alternativo

Alonso va a buscar el lazo azul al Monte de las Animas. Despues de pasar toda la noche luchando contra los lobos vuelve donde su amada, le entrega el lazo y ella cae rendida a sus pies.
Los padres de Beatriz ,que son los Condes de Borges, no aceptan que esta se case con su primo Alonso.
Isabel les cuenta lo que el ha sido capaz de hacer por ella, arriesggandose esa noche teniendo en cuenta el miedo que tenia.
Finalmente, Beatriz los convence. Los padres le piden una autorizacion al Papa para que ellos se casaran. Se casaron y fueron felices.

Tus ojos verdes

Opinion personal

Me ha gustado como describe a los personajes ,como diferencia a Fernando de Iñigo. Tambien te hace ver los hermosos y maravillosos ojos de la mujer de la fuente.
Lo que menos me ha gustado ha sido el final en el que te deja con toda la intriga de saber que ha pasado con Fernando cuando ha caido al lago, si ha muerto y por lo tanto ,la mujer era un demonio.
Por otra parte, puedes pensar que la mujer era un ser maravilloso y que de verdad estaba enamorada de Fernando y queria llevarselo a su mundo para que fueran felices y vivieran sin problemas.

El Miserere

1. RESUMEN

Hace mucho tiempo en una noche lluviosa y oscura aparecio en una puerta claustral un romero que decia que era medico. Pedia cobijo y cuando entro conto una historia, que hizo que todospensaran que estaba loco.
Oyo unos ruidos y se incorporo para oirlos y le gusto tanto que se quedo alli hasta que murio.
Su diario se conserva hoy en dia desde que los frailes lo guardaron- 

 

2. TEMA

La religion y el amor

 

3. TIEMPO EXTERNO

En la epoca medieval, durante la noche del Jueves Santo

 

4. TIEMPO INTERNO

Indefinido, transcurre muy rapido

 

5. ESPACIO 

• Principales: El peregrino
• Secundarios: los pastores, el lego: lo daban todo por hacer a una persona feliz 

Textos Argumentativos

Este texto escrito por... y titulado... es un texto argumentativo ya que la argumentación es la defensa de una opinión o idea, llamada tesis, mediante razonamientos y pruebas, denominados argumentos, con el fin de persuadir al receptor.

La intención comunicativa que prima en un texto argumentativo es la apelativa o conativa, pues su finalidad es convencer de la validez de las ideas que se defienden en el. Para ello, el emisor ofrece sus argumentos adoptando una actitud subjetiva con la que persuadir al receptor.

Su estructura está basada en:

•          Tesis: es la idea fundamental de la que se quiere convencer
•         Cuerpo: está formado por los argumentos o razones que el emisor aporta para convencer al receptor de la tesis que defiende.
•         Conclusión: Es la parte final, en la que se resume todo lo que se ha expuesto en el cuerpo de la argumentación aunque no siempre aparece en una argumentación.

 Y por último me gustaría hablar de las características lingüísticas:

•          Apelaciones: Debido a su intención persuasiva suelen aparecer apelaciones al destinatario para que adopte el punto de vista que se defiende.
•      Léxico connotativo: Se suelen emplear términos y expresiones que sugieren más de un significado y que se asocian a sentimientos o valores, para captar la vinculación emocional del interlocutor.
•          Oraciones subordinadas: Predomina la subordinación como forma de desarrollar ideas.
•          Conectores: La necesidad de estructurar la argumentación contrastando y enlazando unas ideas con otras hace que aparezcan muchos conectores textuales y expresiones que organizan el texto.